Педагогический тест (тест достижений)

Main
Psychology - Pedagogy
Педагогический тест (тест достижений)

Педагогический тест (тест достижений)

Клишина С.В., Гулюкина Н.А.

0 / 0

Quanto Você gostou deste livro?

Qual é a qualidade do ficheiro descarregado?

Descarregue o livro para avaliar a sua qualidade

De que qualidade são os ficheiros descarregados?

Виды и функции педагогического контроля. Основы теории тестового контроля. Составление (Композиция) Тестовых заданий.

Categorias:

Psychology - Pedagogy

Idioma:

russian

Arquivo:

DOC, 474 KB

IPFS:

,

russian0

Descargar (doc, 474 KB)

A converter para

Conversão para falhou

Você pode estar interessado em

Сидорик, В. В. — Теория и практика разработки тестовых заданий

Е. Н. Ярославова, Л. Т. Дегтярева, С. М. Колова — Методические рекомендации для преподавателей по составлению контрольно-измерительных материалов (иностранный язык)

Мамай, С. П. — Методика составления тестовых заданий : учебное пособие для вузов

Боженова Н.А., Бганцева И.В. — Методика оценки лингвистической компетенции студентов неязыковых вузов: учебное пособие

Султанова Л.Ф., Нуриханова Н.К. — Современные средства оценивания результатов обучения: учебно-методическое пособие

Сотникова С. А. — Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам: Учебно-методическое пособие

Виктор Иванович Звонников & Марина Борисовна Челышкова — Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход

— Контроль и оценка знаний учащихся

Саврасова А.Н. (авт.-сост.) — Оценка образовательных результатов в условиях модернизации образования

Кондаков И.М. — Разработка тестовых заданий для анализа знаний студентов

Михайлова Н.С. — Разработка тестовых материалов

Шеретов С.Г. — Разработка тестовых заданий. Методические рекомендации преподавателям

Опарина Н.М., Полина Г.Н., Файзулин Р.М., Шрамкова И.Г. — Учебно-методическое пособие

Опарина Н.М. и др. — Адаптивное тестирование

Фоменко Т.М. — Французский язык. Тесты как форма контроля

Войтов А.Г. — Тестология гуманитариям

Маркова А.С. — Технология массового тестирования студентов

Майоров А.Н. — Основы теории и практики разработки тестов для оценки знаний школьников. Лекции 1-4

Майоров А.Н. — Основы теории и практики разработки тестов для оценки знаний школьников. Лекции 5-8

— Использование компьютерного тестирования в педдиагностике

Ушакова М.А. — Подготовка заданий для компьютерного тестирования

Баженова С.А. (сост.) — Современные средства оценивания результатов обучения

Квашнин А.Ю., Рабинович П.Д. — Практикум по системам оперативного контроля знаний

Мирзаев П.Т. — Особенности разработки тестовых заданий по курсу Железобетонные конструкции

Рябова Ольга Н. — Методические указания к практическим и лабораторным работам по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения»

coll. — Современные средства оценивания результатов

Зайчикова Т.Н. — Технология педагогического тестирования как средство управления развитием ОС региона(Диссертация)

Гуревич К.М., Борисова Е.М. — Психологическая диагностика

Гуревич К.М., Борисова Е.М. — Введение в психодиагностику. Учеб. пособие

А. Г. Шмелев, Д. С. Портнова, Н. Н. Страхов — Метод контекстной вставки как инструмент компьютеризированного контроля качества знаний

Пучков Н.П., Брянкин К.В., Майстренко Н.В. — Разработка банков тестовых заданий: Методические рекомендации

Безрукова Н.П., Безруков А.А. — Сравнительный анализ возможностей специализированных сред и программ для разработки компьютерных тестов

Красильникова В.А. — Подготовка заданий для компьютерного тестирования: Методические рекомендации

Батурин Н.А., Курганский Н.А. — Пособие по разработке тестов достижений (тестов по учебным дисциплинам)

Сабирова Ф.М. — Современные средства оценивания результатов обучения

Frases chave

контроля

владения

ответами

важности

техникум

индексов

правильного

результатов

тестирования

умениями

деятельности

классификация

соответствия

сравнение

тестовых

классификации

наиболее

установление

достижений

преподавателей

инструкция

интерпретации

классификацию

контроль

критериально

обучения

объектов

процессе

тестируемому

учащихся

элементов